Toutes les quelques années, l’Organisation de coopération économique ainsi que l’avancement publient leur rapport PISA. Ce rapport passe en revue la performance ainsi que la santé et le bien-être des enfants de 15 ans de 79 pays différents. C’est l’une des plus grandes évaluations qui vérifient les stagiaires du monde entier.
Lisez notre récapitulatif rapide des résultats que nous avons découverts le plus fascinant dans l’évaluation PISA 2018 ici.
Pour la toute première fois, leur rapport 2018, qui a été publié cette semaine, passe en revue la mentalité de croissance. Donc, comment les stagiaires britanniques ont-ils fait, exactement à quel point a-t-il crucial un état d’esprit de croissance ainsi que ce qui peut être fait pour faciliter son développement?
Atelier d’instructeur sur la mentalité de croissance du livre
État d’esprit de croissance: les stagiaires britanniques vs reste du monde
PISA rapporte que «il s’inquiète que dans un tiers des pays ainsi que des économies qui ont participé à PISA 2018, beaucoup plus d’un stagiaire sur deux a déclaré que l’intelligence était quelque chose à leur sujet qu’ils ne peuvent pas modifier beaucoup».
Alors, comment les stagiaires britanniques ont-ils ressenti de leur capacité à établir leur intelligence? Sur 79 pays, les stagiaires britanniques sont venus dans le top 10. Cela place le Royaume-Uni au-dessus des États-Unis, en Finlande, au Japon ainsi qu’à l’Australie.
Quel est le rapport PISA 2018 spécifie les avantages d’avoir un état d’esprit de croissance?
Associé à de bien meilleures compétences en lecture
Le rapport PISA 2018 précise que «les étudiants qui n’étaient pas d’accord ou fortement en désaccord avec la déclaration` `Votre intelligence est quelque chose à propos de vous que vous ne pouvez pas modifier beaucoup» de 32 points de lecture que les stagiaires qui ont accepté ou fortement convenu, après avoir pris en compte le Profil socio-économique des stagiaires ainsi que des écoles ».
Ils rapportent également que les stagiaires ayant un état d’esprit de croissance “exprimaient moins de préoccupation de l’échec que les stagiaires qui croient que leurs capacités ainsi que les renseignements sont” fixes “”. Enfin, ils ont découvert que «les élèves ayant un état d’esprit de croissance ont signalé une motivation plus élevée à maîtriser les tâches ainsi qu’à l’auto-efficacité, se sont fixés des objectifs de découverte beaucoup plus ambitieux, connecté à une valeur plus élevée à l’école, et étaient beaucoup plus susceptibles de s’attendre pour totaliser un diplôme universitaire ».
Qu’est-ce que PISA 2018 suggère que les instructeurs peuvent faire pour aider à établir un état d’esprit de croissance
Enseigner aux stagiaires exactement comment leurs capacités peuvent se développer
PISA 2018 dit: «Il existe différentes méthodes Un état d’esprit de croissance peut être inculqué aux étudiants. Il peut commencer par le mentor des stagiaires beaucoup plus sur la capacité du cerveau à découvrir avec la lecture, les discussions en classe ainsi que d’autres activités. L’étude de recherche a montré que les stagiaires soumis à ces interventions en milieu scolaire ont tendance à montrer des croyances plus fortes sur la capacité du cerveau à changer, et sont moins susceptibles d’échec de la qualité à un manque de talent, que les stagiaires qui sont affectés à la gestion des groupes ».
La recherche: c’est quelque chose sur lequel nous avons blogué précédemment ici. Une étude de recherche qui a attiré notre intérêt dans ce domaine a été cette méta-analyse qui a découvert que les stagiaires de mentorat sur la neuroplasticité ont conduit à une motivation plus élevée à apprendre, à l’amélioration de la réussite scolaire, en ayant du mal à en tirer le meilleur parti.
Avoir des normes élevées
PISA 2018 dit: «Lorsque les stagiaires luttent aussi bien que les instructeurs réagissent en réduisant les normes, les instructeurs peuvent suggérer qu’une faible réalisation est la répercussion d’un manque inhérent de capacité. Contrairement à l’effort, les compétences sont considérées comme quelque chose que les stagiaires n’ont pas de réussite, donc les stagiaires peuvent être beaucoup plus susceptibles de fournir plutôt que d’essayer plus fort ».
La recherche: Ceci est compris comme l’effet pygmalion. Il est crucial de noter que les attentes élevées ne sont pas exactement les mêmes que d’avoir des ambitions élevées – si vous voulez creuser beaucoup plus dans cette zone, inspectez notre blog sur les «attentes élevées en classe».
Concentrez-vous sur la stratégie
PISA 2018 dit: «Selon certaines recherches, les instructeurs offrent également beaucoup plus de louanges, beaucoup plus d’aide ainsi que le coaching, ainsi qu’une solution plus longue aux préoccupations aux stagiaires qu’ils considèrent comme ayant des capacités plus élevées. Lorsque les instructeurs ne croient pas que les élèves peuvent s’établir et se prolonger avec des travaux difficiles, ils peuvent se sentir coupables de pressants qu’ils considèrent comme moins capables d’atteindre à des niveaux plus élevés ».
La recherche: Nous pensons qu’ils peuvent citer l’une de nos études très appréciées sur l’effet de l’état d’esprit de l’instructeur sur leur pratique mentor. Vous pouvez vérifier beaucoup plus sur cette étude de recherche dans la section des études sur notre site Web.
Utilisez l’éloge de manière sélective
PISA 2018 dit: «La recherche montre que lorsqu’un instructeur fournit à un stagiaire une tâche beaucoup plus facile ainsi que de louer excessivement ce stagiaire pour le terminer, le stagiaire peut traduire le comportement de Maillots Celta de Vigo l’enseignant comme reflétant une croyance que le stagiaire est moins capable».
La recherche: nous ne pourrions pas être plus d’accord. Dans notre blog «The Issue with Louange», nous composons cette «louangeest comme la pénicilline… il ne doit pas être administré au hasard ». Pour des recommandations fonctionnelles sur ce qu’il faut louer, cette liste peut être un excellent point de départ.
Explicitement aussi bien que de montrer implicitement l’état d’esprit de croissance
PISA 2018 dit: «D’autres interventions réussies incluent la motivation des stagiaires à décrire l’état d’esprit de croissance aux autres élèves, inculquant un état d’esprit de croissance parmi les parents ainsi que les enseignants, en utilisant une single sur la session Internet sur l’état d’esprit de croissance, ainsi que pour jouer avec un social Robot qui sélectionne les croyances de Maillots Équipe d’Équateur de football la mentalité de croissance ».
La recherche: nous avons été un peu choqués par la dernière suggestion, car les robots sociaux de la mentalité de croissance ne sont pas quelque chose que nous avons rencontré auparavant. Cependant, les autres domaines, tels que parler de l’état d’esprit de croissance ainsi que exactement de la façon dont il peut être développé, nous serions certainement d’accord. Leur recommandation sur le fait que les stagiaires plus âgés le montrent aux jeunes stagiaires peuvent avoir été provoqués par ce rapport, que nous suggérons fréquemment lors de nos séances de CPD.
L’atmosphère de l’institution + maison fait une différence
Ce que PISA 2018 disent: «Les parents, les instructeurs ainsi que les directeurs exigent de produire une atmosphère où les enfants sont motivés à participer, ainsi que là où les éducateurs croient aux élèves qui ont la possibilité d’établir leurs compétences ainsi qu’à fournir aux stagiaires nécessaires au soutien nécessaire également comme rétroaction. ”
Nos pensées: Maillots Brighton & Hove Albion FC cela frappe au cœur exactement comment établir une mentalité de croissance des étudiants. Il fonctionne le mieux lorsqu’il n’est pas considéré comme une intervention. Ce n’est pas un exercice de boîte à tiques ou simplement une affiche à stratifier. Au lieu de cela, c’est une chose culturelle. Il s’agit d’une atmosphère d’excellence ainsi que d’un système où les stagiaires sont motivés à l’objectif élevé, avec l’aide de commentaires de qualité supérieure ainsi que du soutien.
Dernières pensées
Une section qui s’est démarquée pour nous dans le rapport PISA 2018 était où ils ont déclaré que «dans de nombreux pays, il a fallu du temps à passer de la conviction que seuls quelques stagiaires peuvent prospérer pour embrasser le concept que tous les stagiaires peuvent accomplir en hauteur les niveaux. Il prend un programme concerté et multiforme de l’élaboration des politiques ainsi que le renforcement des capacités pour obtenir cet objectif ».
Essentiellement, ce n’est pas simple et ce n’est certainement pas une victoire rapide. Cependant, les preuves montrent que cela en vaut la peine.